La intención con las intervenciones desde el colegio es crear espacios de reflexión y conciencia entre los estudiantes sobre el despojo territorial que ha vivido el pueblo Inga y como este territorio es un sujeto de derechos y que puede ser victima. A través de actividades como círculos de la palabra, proyecciones de videos, análisis de testimonios y trabajos colaborativos, busco que la comunidad educativa comprenda que el territorio también puede ser víctima y que es necesario proteger los derechos culturales y ancestrales de los pueblos indígenas.
Árbol de la Memoria Viva
Utilizado durante la primera y ultima intervención.
Este árbol es un símbolo visual y emocional del proceso que viven los niños durante el proyecto. Representa la forma en que van construyendo memoria, conciencia y reflexión sobre el territorio Inga, sin ser solo un elemento decorativo, sino una herramienta viva que crece con ellos.
¿Cuándo se usa?
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Primera intervención:
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Se presenta el árbol como símbolo del proceso.
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Los niños colocan mariposas con palabras o frases respondiendo a preguntas sobre lo que se les explicara y veran mediante documenales, videos, y la presentacion del proyecto.
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Segunda intervencion
Durante la segunda intervencion se les hablara de uno de los conceptos o categorias a trattar en el proyecto, y se realizara una actividad en la que se tiene planeado realizar una intervención con los niños con el propósito de fortalecer el reconocimiento del territorio y su identidad cultural. Durante esta actividad, a cada participante se le entregará una hoja dividida en cuatro partes, en las cuales desarrollarán diferentes ejercicios de reflexión y expresión. En cada sección de la hoja se abordarán temas como lo que significa el territorio ( desde su lugar seguro) para ellos, los símbolos que lo representan, los problemas que lo afectan y las formas en que pueden cuidarlo. Esta estrategia busca promover la participación activa de los niños, permitiéndoles expresar sus ideas a través del dibujo y la escritura, y al mismo tiempo generar un espacio de diálogo y aprendizaje colectivo sobre la importancia del territorio Inga.
Tercera intervencion
Durante la tercera intervencion se trabajara otro de los conceptos a trabajar del proyecto y se realizara una mesa redonda para una charla y compartir opiniones sobre el proyecto y su concepto
Cuarta intervencion
en la intervencion numero 4 comenzara la organizacion sobre el flashmove en la que se presentara que es?, como se hara? en que esta inspirado? y la coreografia final organizada por el enfasis. y empezar la planeacion la cual se divide en dos.
1. participacion en el baile final
2. muestra artistica que represente nuestro Proyecto
se terminaran las organizaciones sobre el flashmove y como se realizara la puesta en escena
Quinta intervencion
durante la quinta intervencion se les presentara a los niños la entrevista realizada durante el proceso del proyecto , en 5 grupos y con 5 hojas blancas responderan unas pregunas relacionadas con la entrevista en la cual visibilizaremos el proceso de los niños con relacion a nuestro proyecto
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